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Coaching pour adultes (étudiants ou actifs) à hauts potentiels (HP)

A qui s'adresse le coaching pour adultes et jeunes HP ?

Aux adultes, qu'ils soient étudiants (à partir de 17 ans), en recherche d'emploi ou exerçant une profession, qui :

  • soit ont été identifiées comme étant à hauts potentiels ;
  • soit se reconnaissent dans un grand nombre des caractéristiques des adultes HP et souhaiteraient savoir s’ils en font partie.

Beaucoup d'adultes et d'étudiants à haut potentiel ont en effet souvent à faire face à des problèmes particuliers pour lesquels ils ont besoin d'être aidés :

  • sentiment de décalage ou d’incompréhension par rapport à leur entourage ;
  • difficultés relationnelles avec leurs proches, au travail, ou en société ;
  • grande intensité sur les plans émotionnel, intellectuel, sensoriel, psychomoteur et imaginatif ;
  • troubles apparents du comportement alors que ce comportement est normal pour une personne à hauts potentiels ;
  • déficit d’attention et parfois hyperactivité ;
  • somatisation extrême des difficultés de la vie ;
  • manque de confiance en soi, mauvaise image de soi ;
  • ennui, manque d’intérêt...

Quels sont les signes révélateurs d'un adulte HP ?

Certaines caractéristiques peuvent révéler ou faire croire qu'un adulte est à hauts potentiels.

La difficulté de diagnostic réside dans le fait que toutes ces caractéristiques ne sont pas toutes présentes. A l'inverse, un adulte peut correspondre à un certain nombre de ces caractéristiques sans pour autant pouvoir être qualifié comme étant une personne à hauts potentiels.

C'est pourquoi l'identification des adultes HP nécessite un bilan psychologique mené avec rigueur par un spécialiste compétent et ayant suivi une formation spécifique.

Caractéristiques d'un adulte à hauts potentiels

A titre informatif, voici quelques-unes des nombreuses caractéristiques des adultes HP :

  • Présentait, durant sa jeunesse, les caractéristiques d’un enfant ou d’un adolescent à hauts potentiels, sans nécessairement avoir de difficultés d’adaptation scolaire ou autres
  • Hypersensibilité
  • Susceptibilité
  • Forte exigence pour eux-mêmes et pour les autres
  • Intolérance à la frustration
  • Grand sens de la justice, de l’équité et intolérance à l’injustice
  • Altruisme, compassion et intolérance à l’égoïsme et l’intéressement
  • Développement supérieur des cinq sens
  • Perfectionnisme, lucidité, mais doute et peur de l’échec
  • Raisonnement global, intuitif, trouve la solution d’un problème sans avoir l’impression de réfléchir et sans pouvoir l’expliquer, a souvent raison sans pouvoir le justifier
  • Excellente mémoire, connaissance des choses sans les avoir apprises
  • Grande capacité d’observation, note les plus petits détails
  • Don en chiffres, casse-têtes, puzzles
  • Vocabulaire étendu, meilleure compréhension des subtilités du langage
  • Curiosité exceptionnelle, besoin de tout savoir, de tout comprendre
  • Respect des règles si elles sont logiques, mais tendance à questionner l’autorité infondée
  • Soif de lecture
  • Rapidité d’apprentissage, auto-apprentissage, méthode d’apprentissage particulière
  • Tendance à l’ennui au cours, au travail, en société
  • Curiosité et ouverture d’esprit
  • Absence de passions, intérêt pour de nombreux domaines, exploration sans cesse de nouvelles activités
  • Abondance de projets, mais incapacité de savoir lesquels réaliser
  • Questionnement permanent, fonctionnement en continu du cerveau
  • Besoin de mener plusieurs activités de front pour être efficace
  • Capacité de faire plusieurs choses en même temps, par exemple parler et écrire, écouter en rêvant
  • Grande créativité, imagination débordante
  • Persévérance et forte capacité d’attention uniquement pour ce qui l’intéresse, négligence et report au lendemain de ce qui ne l’intéresse pas
  • Incompréhension du fonctionnement des personnes dont il se sent différent
  • Relations et amitiés sans souci de la différence d’âge
  • Faible estime de soi, manque de confiance en soi
  • Sentiment de décalage par rapport aux autres
  • Sens de l’humour particulier, souvent incompris

Comment identifier un adulte HP : le bilan psychologique

Le bilan psychologique a pour but de dégager les points problématiques et les points forts de la dynamique psychique de la personne afin de permettre une aide adaptée à son fonctionnement.

Durée et coût de l'évaluation HP pour adulte

Le bilan psychologique se déroule en plusieurs phases :

L'évaluation qualitative : entretien avec la personne

Cet examen permettra de comprendre le mode de fonctionnement de la personne ainsi que ses difficultés auxquels il doit faire face dans ses activités professionnelles ou ses études, et dans sa vie affective, familiale et sociale.

L'évaluation quantitative : test du QI

L'évaluation du QI s'effectue à l'aide du WAIS-IV. Le QI total évalué par ce test ne suffisant pas à lui seul à identifier un adulte à hauts potentiels, il est nécessaire d'examiner le profil intellectuel complet sur base du résultat de chaque indice et des sous-tests.

La passation du test complet, incluant les sous-tests facultatifs, nécessitera deux séances d'une heure à une heure et demie chacune. D'autres tests plus spécifiques s'avéreront peut-être nécessaires en fonction de la demande.

Le compte rendu écrit

Un compte rendu sera rédigé reprenant : les observations relevées lors de la passation du test, le résultat aux différents sous-tests, leur conversion en indices, l'analyse de chaque indice ainsi que les conclusions sous forme d'hypothèses.

Le compte rendu oral

Une rencontre avec la personne, au cours de laquelle le compte rendu écrit sera remis, permettra d'exposer oralement les données recueillies et leur interprétation. Les hypothèses permettant d'expliquer les difficultés de l'adulte seront exposées afin de proposer les aides les plus appropriées à mettre en œuvre.

Pourquoi un coaching pour adultes à hauts potentiels ?

  • Parce que le potentiel dont ils disposent n'est pas présent dans tous les domaines et n'est pas utilisé de manière égale dans tous les domaines ;
  • Parce qu'ils ont du mal à s'adapter aux normes et aux exigences du monde du travail ou de l'enseignement supérieur ou universitaire ;
  • Parce que leur mode de fonctionnement particulier les rend fragiles ;
  • Parce que leur hypersensibilité les rend vulnérables ;
  • Parce qu'ils manquent de confiance en eux.

Quels sont les rôles du coach pour adultes HP ?

  • les aider à comprendre leur mode de fonctionnement ;
  • les aider à élaborer leur propre stratégie d'apprentissage, par l'utilisation efficace de leur potentiel intellectuel ;
  • les soutenir en cas de changement d'établissement, d'emploi, de profession ou de statut ;
  • les encourager à retrouver leur motivation, leur goût de l'effort et leur plaisir d'apprendre ;
  • les aider à reprendre confiance en eux et à retrouver une bonne estime d'eux-même.

Durée et tarif des séances d'identification et de coaching des adultes HP

  • Identification (dépistage) des hauts potentiels chez l'adulte
    • Evaluation qualitative : 60 €
    • Evaluation quantitative : Passation du test d'évaluation du QI (WAIS-IV) : 90 à 120 minutes + analyse des résultats et rédaction d'un compte rendu : 120 €
    • Compte rendu oral : 60 €
  • Coaching pour adulte HP :
    • Première séance - bilan (60 minutes) : 60 €
    • 1 séance (40 minutes) : 50 €
    • 5 séances : 220 €

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